教小學生不能像教國高中生那樣主要是講述教學
而是要用各式各樣不同的活動來讓他們去發現和觀察科學現象
小學生的注意力又只能維持15分鐘不到
這一個月的課上下來 還是不自覺的會講太多 教學效果實在有夠差
不過接下來的單元都比較有趣可以帶活動 希望會很好玩

這個禮拜的新單元是”光“
比起上週的水生動植物實在是有趣太多了
首先要教光的直線前進
小朋友大多都有玩過手影的經驗
所以找了快三十張的動物照片讓他們抽籤玩手影遊戲
















上課前在猶豫要不要給他們看答案比
後來想說要發揮想像力就沒給
但結果是小朋友一抽到難的就吵著說很難要換不然就是不要玩了
後來只好調整成看答案挑戰
玩完最後讓他們看國外手影師的表演

小朋友看的驚呼連連 一直說還想看別的
但是電腦沒裝可以播FLV的撥放器 只好算了
搞不好會成為未來的手影大師勒


接著要上光的反射
課本活動是鏡子反射光 光接力照物體
我覺得很無聊 一直在想可以怎麼教
後來Jason wang提到傳密碼的想法
感覺應該很有趣
所以就用excel簡單的函數弄了一個密碼傳遞畫面
















讓學生自己在電腦上輸入，可以比對學生用鏡子傳的密碼和預設答案
搞的感覺很像在打註冊碼一樣
臨時想到只能用EXCEL草草的做一個
如果用FLASH作一個炸彈拆除的畫面 效果應該會比較刺激

正式讓學生去玩的時候 非常的不順利
他們沒有辦法控制鏡子去照到他們想看的地方
我讓他們五個人一組去傳遞 同學彼此無法好好的溝通
所以只有示範解說跟一組試玩就花掉一節課

後來想想這個活動好像比較適合在高一教光學的時候來操作
對小四的小朋友真是太苛求了