從小到大也才解剖過兩次青蛙

被學生嫌畫得很醜的心臟...板書的字真的是好醜啊@@

跟黑板一樣的東西...但是...變成學生的精美心臟

嫌黑板太醜，照課本的畫。

根本把生物課當美術課了～～

這張就跟我畫的有點像了XDD

實驗前的準備花了很長的時間

清出來的血塊跟豬血好像蠻像的...

唯一殘存看得見的靜脈

拉拉看動脈到底多有彈性！？

解剖前先看阿簡老師的解剖影片

學生硬要擺盤拍一下照

想到光反射，最適合小朋友玩的活動應該就是萬花筒了吧
康軒版課本的萬花筒實在是有夠陽春，效果實在不是很好
而且因為沒有一個檔版，一不小心抬頭照光看，就紙花掉滿地啦
更慘的是一開始找不到銀箔紙，買了烤肉的鋁箔紙來代替
試做的結果就是...非常的有朦朧美...

康軒版的萬花筒製作方法

還好厲害的美術老師Carol生出了銀箔紙又提供了一個好點子
用透明片摺檔版讓吸管跟紙花不會掉出來

雖然不是用鏡子，不過銀箔紙的效果比想像的還要好

照片是從第一代到第三代(圓形忘記拍照就拆掉了)

試作的時候發現
三角形的效果比圓形的好(不過聽說康軒教具是給圓形的)
我想圓形應該就變成一個凹面鏡而已吧
然後如果在描圖紙外在加上一張有圓孔的不透光紙，效果又不一樣囉
光影的變化會很突出，但吸管的顏色比較出不來了
兩種都無法取捨，第三代就很給熬的用迴紋針做一個旋轉式的

先介紹一下材料跟作法

• 萬花筒的製作材料與工具：

1. 厚紙卡(A5) 一張
2. 銀箔紙(A5) 一張
3. 透明片
4. 描圖紙
5. 吸管或色紙(吸管效果較佳)
6. 膠帶&剪刀

• 萬花筒的製作方法：

1. 將銀箔紙黏貼在厚紙卡上(務必貼平整)
2. 厚紙卡長邊對折四等份
3. 摺成三角形用膠帶固定
4. 把透明片和描圖紙剪成
   
   (透明片的三角形大小要比萬花筒的開口小)
   p.s.先準備好模版讓小朋友去描
5. 各種顏色吸管剪成小段備用
6. 透明片預留的摺邊摺垂直，凹口朝上塞進萬花筒裡
7. 將小段吸管放入透明片上
8. 用描圖紙蓋上去後，用膠帶黏起來
   大功告成！！！

• 實作檢討：

上課時，一次只有講一個步驟，先完成的小朋友要幫助還沒完成的
等全班都好了我才會進行下個步驟
雖然步驟都不難，但還是有幾個步驟學生會發生問題

第一點
首先因為厚卡紙實際上只有用16cm長大小(每等份4cm)，銀箔紙也只有12cm
(考慮到太大效果反而不太，所以用每等份4cm)
但也因為這樣紙張大小是16cm*148.5cm
在跟小朋友說由長邊對摺的時候，很多孩子看不出長邊是哪裡...
(我請他們拿隔壁同學的紙來比長度，還是很多人摺錯)
所以紙張最好長短要明顯一點

第二點
雖然我已經是要用到的時候才發材料，避免小朋友給熬自己就先亂做了
但在透明片那裡還是有人先偷跑
果不其然，因為還不知道透明片的作用以為是要放外面，三角形就摺很大放不進去萬花筒裡
(就只好一直在幫忙修剪...)
Carol老師在之前已經有想到小朋友會剪得比較大，所以將模版縮小了
但是太低估他們剪歪跟摺歪的能力
所以在摺之前一定要先說明透明片的作用
確定好三角形大小可以賽進去在摺

第三點
務必提醒確定吸管放進去才把描圖紙黏起來啊！！！
上課的時候我一直不斷的提醒，所以沒有人發生慘劇
但後來學生的壞掉請我幫他修的時候
我自己就忘記了...

黏好了才發現沒有吸管啊～～～

自然老師只會講解萬花筒的原理跟製作
如果叫我教小朋友裝飾它可能就醜掉了
所以這次就來人生第一次的協同教學～～～～～～～
有請Carol美術老師～～～
Carol：萬花筒裡面漂不漂亮？
小朋友：不只漂亮，是很漂亮！
Carol：那我們來把外面也變得跟裡面一樣漂亮～

這次我們美術老師引導小朋友用圓形貼紙去做變化
然後上課好溫和喔，突然覺得我好像對他們太兇了= =
學生完成後，Carol老師請學生上去分享他們的成果～
童言童語的這時跟平常小惡魔的樣子比還蠻可愛的啦

上台分享作品

接下來看看學生的作品吧

老師看了也很餓啊>"<

台印友好(握)

第一次的協同教學應該還算成功吧～
感謝主任的大力支持啦！！

教小學生不能像教國高中生那樣主要是講述教學
而是要用各式各樣不同的活動來讓他們去發現和觀察科學現象
小學生的注意力又只能維持15分鐘不到
這一個月的課上下來 還是不自覺的會講太多 教學效果實在有夠差
不過接下來的單元都比較有趣可以帶活動 希望會很好玩

這個禮拜的新單元是”光“
比起上週的水生動植物實在是有趣太多了
首先要教光的直線前進
小朋友大多都有玩過手影的經驗
所以找了快三十張的動物照片讓他們抽籤玩手影遊戲
















上課前在猶豫要不要給他們看答案比
後來想說要發揮想像力就沒給
但結果是小朋友一抽到難的就吵著說很難要換不然就是不要玩了
後來只好調整成看答案挑戰
玩完最後讓他們看國外手影師的表演

小朋友看的驚呼連連 一直說還想看別的
但是電腦沒裝可以播FLV的撥放器 只好算了
搞不好會成為未來的手影大師勒


接著要上光的反射
課本活動是鏡子反射光 光接力照物體
我覺得很無聊 一直在想可以怎麼教
後來Jason wang提到傳密碼的想法
感覺應該很有趣
所以就用excel簡單的函數弄了一個密碼傳遞畫面
















讓學生自己在電腦上輸入，可以比對學生用鏡子傳的密碼和預設答案
搞的感覺很像在打註冊碼一樣
臨時想到只能用EXCEL草草的做一個
如果用FLASH作一個炸彈拆除的畫面 效果應該會比較刺激

正式讓學生去玩的時候 非常的不順利
他們沒有辦法控制鏡子去照到他們想看的地方
我讓他們五個人一組去傳遞 同學彼此無法好好的溝通
所以只有示範解說跟一組試玩就花掉一節課

後來想想這個活動好像比較適合在高一教光學的時候來操作
對小四的小朋友真是太苛求了

帶完實驗課才知道
為什麼以前學校老師這麼少上實驗課

實驗課前的準備、試作，進度的控制
（尤其是印尼買很多材料都不方便，很多東西都要找替代品）
還有學生進實驗室就會自動失控的神奇魔力
帶實驗課真的是很累啊～～～
不過動手做實驗是探索自然科學最好的方法
有時間還是要多來做實驗才行

以前都不知道生物可以上的很有趣
直到準備課程時看了阿簡老師的阿簡生物筆記
才發現原來生物也可以玩這麼多東西
現在是每天必看的Blog啊，希望有一天也可以成為這樣的老師(握拳

這次實驗課我很貪心的想把一堆實驗用兩節課一起做完

1. 花生燃燒產生的能量
2. 醣類的測定
3. 白蘿蔔加雙氧水的不定時酵素炸彈
4. 酵素的作用
5. 溫度與酸鹼對酵素的影響

因為不知道學生以前做過哪些實驗

能實驗又能吃怎麼這麼好XD

左邊是只有雙氧水和洗碗精，右邊多加了紅蘿蔔

班上帶頭玩樂的美國混血同學，實驗課也不忘搞笑

究竟發生了什麼素啊～有那～～麼驚訝！

同學你為什麼笑得這麼賊～～～

 第一次帶生物實驗圓滿達成，除了有幾個人壯烈犧牲了QQ